"मार्क्स-वाद" से बच्चों को बचाएं

बच्चो को ‘मार्क्स-वाद’ का शिकार होने से बचाना होगा!

          -इक़बाल हिंदुस्तानी

0 शिक्षा का मक़सद धन कमाना है तो ज्ञान कहां से आये ?

      केंद्रीय मानव संसाधन मंत्री कपिल सिब्बल ने एक गैर सरकारी संस्था ‘प्रथम’ द्वारा तैयार जो एनुअल स्टेट्स ऑफ एजुकेशन रिपोर्ट पिछले दिनों जारी की उसमें चौंकाने वाला निष्कर्ष सामने आया है। ग्रामीण शिक्षा से जुड़ा देश का यह सबसे बड़ा अध्ययन है जिसमें यह तथ्य सामने आया है कि स्कूलों में बच्चो के प्रवेश की संख्या तेजी से बढ़ने के साथ ही शिक्षा के स्तर में गिरावट बढ़ी है। रिपोर्ट बताती है कि 6 से 14 वर्ष की आयु के 96 प्रतिशत बच्चे स्कूलों में नामांकन करा रहे हैं लेेेकिन इसके बावजूद सरकारी स्कूलों के मुकाबले निजी विद्यालयों में यह तादाद और भी तेज पायी गयी है। सर्वे का विस्तार से सूक्ष्म अध्ययन करें तो यह बात उभर कर आती है कि जिन गांवों में अभिभावकों को दोनों विकल्प उपलब्ध हैं वहां वे प्राइवेट स्कूल को ही प्राथमिकता दे रहे हैं।

    आर्थिक सहयोग और विकास संगठन की दूसरी रिपोर्ट में जो सच सामने आया है वह तो हैरान करने से अधिक परेशान और शर्मिंदा करने वाला है।  यह सर्वे छात्र छात्राओं की शैक्षिक जांच का निष्कर्ष बताता है कि कुल 73 देशों की लिस्ट में हम नीचे से दूसरे यानी 73 वें स्थान पर हैं। इस रिपोर्ट में भारत के कक्षा 8 के बच्चो का स्तर जहां दक्षिण कोरिया के तीसरी क्लास के बच्चे जैसा है वहीं चीन के बच्चे यह स्तर दूसरी कक्षा में ही हासिल कर लेते हैं। तीसरी रिपोर्ट हालांकि एजुकेशन इनीशिएटिव और विप्रो से जुड़ी है जिसको सरकार निजी क्षेत्र की होने से कोई विशेष महत्व देने को तैयार नहीं होगी लेकिन यह भी सही है कि यह सर्वे सबसे अधिक निष्पक्ष और विश्वसनीय है।

इसमें सबसे खास बात यह उजागर की गयी है कि न केवल सरकारी बल्कि निजी उच्च शिक्षा संस्थान भी मात्र अधिक से अधिक धन कमाने के लालच में बच्चो को सिखाने की अपेक्षा रटाने पर अधिक जोर दे रहे हैं। सरकारी स्कूलों का जहां तक सवाल है उनमें सबसे बड़ी समस्या बच्चो की हाज़िरी से लेकर खुद शिक्षकों के अकसर गायब रहने की है। देश के बड़े राज्य यूपी, बिहार और मध्यप्रदेश में पिछले पांच सालों में बच्चों की उपस्थिति में 9 प्रतिशत तक की कमी दर्ज की गयी है।

   शिक्षा का अधिकार कानून जब लागू हुआ था तो यह माना गया था कि अब देश की शिक्षा में बुनियादी सुधार और परिवर्तन आयेगा लेकिन देखने मंे यह आ रहा है कि केंद्र और राज्य सरकारें दोनों एक दूसरे की ज़िम्मेदारी बताकर अपने कर्तव्यों से मंुह मोड़ रही हैं। स्कूलांे में अधिक बच्चो के नाम लिखाने के बावजूद शिक्षकों की संख्या में पर्याप्त बढ़ोत्तरी नहीं हो सकी है। ढांचागत सुविधाओं की तरफ देखें तो आज भी बड़ी संख्या में ऐसे सरकारी स्कूल मौजूद हैं जहां भवन तक उपलब्ध नहीं है। या तो बच्चे खुले में पढ़ने के लिये मजबूर हैं या फिर दो तीन क्लास सामूहिक रूप से लेनी पड़ती हैं। 

उल्लखनीय है कि शिक्षा का अधिकार कानून लागू करने के दौरान पहले राज्य और केंद्र सरकार इस प्रश्न लंबे समय तक उलझती रहीं कि इससे बढ़ा हुआ ख़र्च कौन कितना वहन करेगा? शिक्षा विभाग में फैले व्यापक भ्रष्टाचार से यह भी देखने में आया है कि तमाम लोग भारी भरकम रिश्वत देकर और ऊंची पहुंच का सहारा लेकर शिक्षक तो बन जाते हैं लेकिन नियुक्ति के बाद वे कभी स्कूल जाने का कष्ट नहीं करते। कई बार तो वे अपने आका अधिकारियांे की चापलूसी करके अपना काम चलाते रहते हैं और कई स्कूलों में उन्होंने बार बार शिकायत से बचने को अपनी जगह एक दो हज़ार की पगार वाले इंटर पास एवजी टीचर रख दिये हैं।

  ऐेसे मामले जांच में कई बार पकड़े भी गये लेकिन आज तक न तो ऐसी धेखाधड़ी करने वाले किसी मास्टर को जेल जाना पड़ा और न ही उसकी जगह धोखे से फर्जी ड्यूटी कर रहे किसी अप्रशिक्षित शिक्षक का कुछ बिगड़ा। हालत इतनी ख़राब है कि पिछले दिनों लोकायुक्त से शिकायत के बाद शिक्षक के रूप में बसपा सरकार में मंत्री बनने के बावजूद वेतन ले रहे एक विधायक को अपना पद छोड़ना पड़ा। सबसे बड़ी बात नीति और बजट की नहीं सरकार की नीयत की है कि वे लोगों को शिक्षित करना चाहती है या नहीं।।

     पूंजीवादी और भौतिकवादी सोच से प्रभावित अभिभावकों को अपने बच्चो को माकर््स-वाद से भी बचाना होगा। मार्क्स यानी अंक जिसे बच्चो ने परीक्षा में किसी कीमत पर भी हासिल करना अपना मकसद बना लिया है। जब जब विभिन्न परीक्षाओं के नतीजे आने शुरू होते हैं, प्रतिदिन ऐसी खबरें आती हैं कि अमुक बच्चे ने अपनी आशा के अनुसार मार्क्स न आने से जान दे दी तो अमुक बच्चे ने अपनी डिवीजन फर्स्ट की जगह सेकंड या थर्ड आने से फांसी पर लटककर जीवन लीला समाप्त करली। कोई छात्र या छात्रा ने इम्तेहान में असफल होने पर आत्महत्या कर लेता है तो कोई   लक्ष्य पूरा न होेने पर ज़हरीला पदार्थ खा लेता है और मौत व ज़िंदगी से अस्पताल में संघर्ष करता है।

     हमारी समझ से यह बात बाहर है कि कैसे वो बच्चे हैं और कैसे उनके मातापिता जो बच्चे की  ज़िंदगी से अधिक महत्वपूर्ण उसका कैरियर या एक्ज़ाम का नतीजा मानते हैं। यह क्यों नहीं सोचते कि जान है तो जहान है। क्या हमने कभी अपने बच्चो को यह समझाया है कि देखो केवल किताबी कीड़ा बनने से जीवन नहीं चला करता। पढ़ाई की भी तीन श्रेणी होती हैं। एक-डिग्री यानी काग़ज़ का वह टुकड़ा जिसे हासिल करने को बच्चा दिन रात एक करके कोल्हू के बैल की तरह केवल और केवल पढ़ाई में लगा रहता है। दो-नॉलेज जिसे हासिल करने से बच्चे को जीवन में कुछ ठोस बातें जैसे क्या क्यों और कैसे जानने का अवसर मिलता है।  तीन- वह ज्ञान जिसे न डिग्री से प्राप्त किया जा सकता है और न ही नॉलेज के बल पर, बल्कि यह तो केवल राइट ऐजुकेशन से ही आ सकता है।

 मिसाल के तौर पर जो बच्चा साइंस पढ़ता है वह उतना ही अंधविश्वासी अगर है जितना एक अनपढ़ आदमी तो इसका मतलब शिक्षा ने उसको कुछ भी नहीं दिया। जो कथित डिग्री के नाम पर वो उठाये फिरता है वह तो सही मायने में उसके नौकरी या कारोबार करके अधिक से अधिक नोट कमाने का एक ज़रिया है।

     हमारे कहने का मतलब यह नहीं है कि पढ़ लिखकर नौकरी करना या पैसा कमाना गलत है, बल्कि हम यह कहना चाहते हैं कि तालीम का काम सिर्फ पैसा कमाना नहीं है। एजुकेशन से आदमी की सोच और चेतना का विकास होना चाहिये। यानी अगर हम विज्ञान पढ़ रहे हैं तो हमारी सोच भी वैज्ञानिक होनी चाहिये। यह विडंबना बार बार देखी जाती है कि जो लोग डिग्री लेकर डाक्टर और इंजीनियर तक बन गये उनकी सोच और समझ आज भी वही कई सौ बरस पुरानी दकियानूसी, कट्टर और संकीर्णता वाली  है।

   शिक्षा अगर हमें केवल धनपशु बनाती है तो फिर लालच में पढ़ने, डिग्री लेकर बड़ी सेलरी की नौकरी हासिल करने की चाह रखने वाले बच्चो को जान देने और शिक्षा का स्तर गिरने से कैसे बचाया जा सकता है? बच्चे को जब तक यह नहीं समझाया व बताया जायेगा कि अपनी पूरी शक्ति और क्षमता से महनत करो लेकिन फिर भी अगर मनचाहे नतीजे नहीं आते हैं तो कमी कहीं न कहीं परीक्षा की व्यवस्था और समाज में है, जिसके लिये सज़ा भी उसी को दी जानी चाहिये न कि मासूम व बेकसूर बच्चे को तब तक शिक्षा का स्तर कैसे सुधर सकता है?

      बच्चो को यह खुद ही समझने की ज़रूरत है कि जो बच्चा एक अच्छा बेटा-बेटी, भाई-बहन, या बेहतर हिंदुस्तानी और इंसान नहीं बन सकता वह अच्छा पेशेवर या नेता कैसे बन सकता है? पढ़ाई के साथ ही अच्छे संस्कार जब तक बच्चे में न हों वे मार्क्स-वाद के चक्कर में यूं ही भौतिवाद का शिकार होता रहेगा।

़0मुदर्रिसांे से कैसे मिले इल्म बच्चो को,

 कुएं में होगा तभी बाल्टी में आयेगा।।